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以人为本的学生管理服务体系
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以人为本的学生管理服务体系

来源:山东政法学院研究生招生信息网字体大小:

  山东政法学院坚持“以学生为主体”的办学指导思想,在学生管理工作中,树立以人为本服务理念,依托优秀法学教育传统,建立了具有山政特色的学生管理服务体系。
 一、大学生思想政治教育体系
   我校大学生思想政治教育体系遵循学生成长成才规律,坚持贴近学生、贴近实际、贴近生活,把法律教育、德育教育、思想政治教育、传统文化教育融为一体,把法治信仰、法治精神的培育与科学的世界观、人生观、价值观和荣辱观的形成有机结合,培养品行端正、崇尚法治、公平正义、报效祖国,具有强烈的责任感、正义感和忠诚度的优秀人才。
 1、特色鲜明的教育载体。近几年,学校先后组织开展了“六个一” 教育活动、“三恩”教育活动、“立志成才、报效祖国” 教育活动、“三做”教育活动、“榜样山政”和创先争优等教育活动以及“我为什么上大学”演讲比赛、“我为山区送温暖”募捐活动、“弘扬法治精神、服务社会发展”活动月、青年志愿者服务队“志愿365”、“缘爱源心”募捐活动,向社会各界展现了山政学子良好的精神风貌和健康向上的思想道德修养。
 2、砥砺品行的国防教育。学校国防教育融军事训练、内务整理、国家安全意识教育以及安全疏散逃生演练为一体,强化了学生爱国主义、集体主义观念,增强了组织纪律性,磨砺了意志,增强了体魄,锻炼了品质。我校国防教育工作多次被山东省教育厅、山东省国防教育工作办公室授予“山东省学生军训工作先进单位”和“山东省学校国防教育工作先进单位”。
 3、创新发展的心理健康教育。学校党委非常重视大学生心理健康教育工作,于2002年成立了大学生心理健康教育中心。心理健康教育中心以“呵护心灵关爱健康、身心和谐全面发展”为目标,构建起了课堂教学、教育活动、指导咨询、危机干预、调查研究“五位一体”的大学生心理健康教育模式,完善了“大学生三级心理健康危机预警和干预机制”。根据大学生的心理特点,开展有针对性的心理素质教育及对大学生心理健康知识的普及教育工作,帮助大学生树立心理健康意识,优化心理素质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题。开展“5.25”心理健康教育活动月;举办了以提高辅导员开展大学生心理健康教育的知识和能力为主旨开展专题培训;开展心理普测并为每一位新生建立心理档案,及时发现和积极帮助有心理疾患的学生;创建心理港湾网站,为学生提供全面的心理健康知识,让大学生通过网络提供的心理宣泄和专业的心理援助进行自我教育中的自我调节、自我宣泄,以及自我升华、脱敏等,提高认知能力,达到心理与环境、心理与行为的协调统一。
 二、学生管理服务体系
   学生管理服务体系以学生的成长需求为导向,以“大学生活引领、综合素质提高、职业发展导航、就业指导服务”为主要服务内容,形成了学生成长有动力、学生基层组织有活力、学生工作有吸引力和感染力的新局面。
 1、认真落实辅导员进学生公寓制度,深入学生,贴近实际,倾听学生的需求和心声,把解决思想问题和解决实际问题想结合,把学生工作做到学生床头上、心坎上。积极组织辅导员利用寒暑假期间开展家访活动,促进了学校与家庭、辅导员与家长的联系,形成了学校教育与家庭教育的强大合力。
 2、重视宿舍管理服务意识的提升,不断改进工作方式,努力提高服务质量。在接到学生报修后如无特殊情况,在24小时内上门维修;如遇需后勤管理处维修的,接到报修后立即向后勤管理处反映,并将跟进情况及时反馈给学生。
 3、建立了学生公寓的定期安全检查制度、巡查制度和安全应急预案机制等一系列规章制度,有一支年龄结构合理、服务意识强的学生公寓管理队伍,保障了学生公寓的安全与稳定。三年来宿舍卫生合格率保持在97%以上,学生公寓公共环境卫生优良率保持在96%以上。
 4、加强宿舍文化建设。学生宿舍是大学生生活和学习的重要场所,也是学校对学生进行思想教育、实现管理育人的重要阵地。学校历来重视大学生宿舍文化建设,组织丰富多彩的宿舍文化活动,在参加山东省教育厅组织开展的大学生宿舍文化节活动中,9篇作品在大学生宿舍文化节上获一、二、三等奖,学生工作处宿舍管理科连续两次获得大学生宿舍文化节优秀组织奖。
 三、资助育人服务体系
 我校的学生资助工作以服务学生的成长成才为工作方向,以保障家庭经济困难学生完成学业为工作目标,以资助与育人相结合为工作主线,坚持国家、社会、校内“三位一体”的多元化助学工作思路,坚持资助与育人相结合的工作理念,努力构建资助与育人相结合的“一三三”特色资助育人服务体系,达到了资助与育人的有效结合,发挥了资助育人的最大功效。
 1、资助管理队伍结构合理。学校成立学生资助领导小组,并建立专门机构--学生资助管理中心,统一负责全校的国家助学贷款、奖助学金、勤工助学、困难补助、学费减免和绿色通道等家庭经济困难学生的资助管理工作;各院系指定一名专职辅导员具体负责本院系的学生资助工作,形成了“学生资助领导小组--学生资助管理中心--院系资助工作人员”的三级资助工作运行体系,建立了一支层次分明、结构合理,专兼结合,优势互补的学生资助管理队伍,保证了各项资助措施的全面落实。
 2、“133”助学成才工程形成特色。“133”助学成才工程即“一三三”特色资助育人服务体系,是指:建设一个体系----“以国家助学贷款为主要渠道,以奖助学金为重要保障,以勤工助学、学费减免、困难补助和社会资助为重要补充”的家庭经济困难学生资助体系;做好三个结合----国家、社会、学校资助政策和资助资金的结合,学生资助与学风建设的结合,学生资助与助学育人的结合;抓好三项教育----励志教育、诚信教育、感恩教育。
 3、“奖、贷、助、补、减”等等各类资助完备,覆盖面广。2006年以来,评选发放国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、国家助学金 、院长奖学金、校内综合奖学金等各类奖助学金10613人次,金额1614万元,学生奖励及资助覆盖面达到了近30%,学生满意度达到了100%。申请贷款3915人次,银行审批合同2318人次,审批贷款金额达1344.7347万元,有效保障了家庭经济困难学生完成学业,也得到了上级部门的充分肯定和表彰奖励。
 4、立足实际,规范程序,确保“绿色通道”畅通有效。学校将《国家资助体系简介》随同《录取通知书》一并寄给新生,做好假期值班,接受新生和新生家长的电话咨询。新生报到期间坚持“先入校学习,后帮困解困”的帮扶政策,在报到现场设立“绿色通道”为符合条件的困难学生现场办理相关手续。2010年我校共有297名新同学通过“绿色通道”顺利入学,无一人因家庭困难而不能入学。保证了新生的顺利入学,解决了他们的后顾之忧。
 5、规范家庭经济困难学生认定程序,明确资助工作服务对象。为认真做好家庭经济困难学生认定工作,公平、公正、合理地分配资助资源,切实保证国家资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生,学校制定了《山东政法学院家庭经济困难学生认定办法》,实行“三三三”工作机制,即建立 “学校-院系-班级”三级认定组织,划分了“特殊困难-困难-一般困难”三个等级,采取定性与定量相结合、日常消费与家庭调查相结合、日常表现和学生评议相结合的“三结合”方法认定困难学生。
 四、就业指导服务体系
   学生就业工作积极搭建多元化、网络化的多层次就业市场平台,实施全程化的就业指导服务,构建全员化的学生就业工作格局,已初步建立起了“就业工作全员化,就业服务全程化,就业管理制度化,就业信息网络化,就业市场多元化,就业队伍专业化”的就业指导服务体系。
 1、坚持“走出去、请进来”的工作方式,加强校企合作、校地合作,与就业主管部门、人才交流中心、用人单位建立起了广泛的合作关系,实现了毕业生主管部门、各地人才网以及行业、企业网的合作和对接,提供信息共享、政策发布、网上招聘、远程面试、指导咨询五位一体的网络信息服务。坚持小型化、专业化的校园招聘模式,近几年举办各校园招聘活动180余场,发放毕业生宣传彩页3万余份,发布用人需求信息6万余条,为用人单位和毕业生架起了沟通桥梁。
 2、为促进毕业生就业工作的开展,建设了170余平方米的大学生就业洽谈中心,为学生就业指导中心和各院系开展就业工作提供了良好的工作场所。大力开展就业指导服务,邀请就业指导专家、人力资源公司等来校举办各类型、各层次的就业指导讲座、座谈会,不断提升毕业生就业能力和就业技巧。为参加选调生、公务员、“三支一扶”、事业单位等考试的毕业生提供周到细致的服务。
 3、大力开展创业教育,以创业促进就业。我校充分利用计算机实验室、电工电路实验室、外语教学实验室、诉讼业务实训实验室、司法物证鉴定实验室、经济学实验室、模拟法庭、模拟仲裁庭、模拟律师事务所、大学生通讯社等30多个实验室开展大学生创业孵化教育,并由创业指导人员开展创业指导工作。同时,我校积极与企业合作,建立大学生创业实践实习见习基地,为大学生创业提供实践平台。同时,积极开展在校生创业教育和培训,着重开展创业意识、创业知识、创业能力、创业模拟等内容的教育和培训,注重观念引导、知识传授、技能培训的有机结合。
4.近几年就业率介绍。学校本科毕业生就业率始终保持在95%以上。学生就业渠道主要包括以下:1)考上研究生继续深造学习各专业平均大约25%,个别专业达到30%以上;2)考上各级各类国家公务员大约10%;3)其他企事业单位、律师事务所、出国学习、大学生村官等大约50%;4)自主创业等灵活就业大约10%。

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